Historie time med Heidi

Kunnskap om fortiden kan bedre forståelsen av nåtiden og bidra til å forandre fremtiden.
Historie er identitet; den sier oss noe om hvor vi kommer fra og hvor vi er på vei…

En gang for veldig lenge siden levde det en mann i Nasaret som het Jesus.  Han ble dømt til døden og henrettet av romerne i begynnelsen av det første århundre i Jerusalem.  Jødene anklaget Jesus for blasfemi, fordi han gjorde seg til Messias. For dette var det dødsstraff. Under romerne hadde ikke jødene selv myndighet til å til å iverksette og utføre en dødsdom. Derfor brukte de den politiske trusselen som kunne ligge i anklagen og utleverte Jesus til de romerske myndighetene.   Jesus ble arrestert, dømt og  ble henrettet på romersk vis, og ikke ved steining som jødene ville benyttet.

I følge den jødiske kalenderen døde han på påskedagen den 14. nisan. Dette året falt påsken på den sjette dagen i uken som er fra solnedgang torsdag til solnedgang fredag, etter jødenes måte å regne døgnet på. Dagen etter påskedagen var alltid en sabbatsdag, uansett hvilken ukedag den falt på. Men når denne spesielle sabbaten falt sammen med den vanlige sabbaten, den syvende dagen i uken, ble den kalt en «stor» sabbat/høytidsdag.

Korsfestelse: En person som var blitt dømt til korsfestelse ble gjerne først pisket. Henrettelsesredskapene som ble brukt til denne typen henrettelse kan ha hatt forskjellige former. En enkelt påle eller staur , en påle med en tverrbjelke øverst (kors), en påle med senket tverrbjelke o.l

Det er ikke mulig å henge en person opp ved å spikre nagler gjennom håndflatene. Mest sannsynlig ble naglene slått gjennom håndleddene.

Til vanlig var torturen som korsfestelse innebar svært langpinig med mindre beina til offeret ble knust. Døden inntreffer pgs oksygenmangel eller pga kombinasjonen blodtap, tørste og sjokk. Oksygenmangel oppstår når personen blir hengt på korset uten støtte for bena eller en blokk å sitte på, og når armene blir strukket ut til siden og oppover blir brystkassen trukket inn slik at lungene ikke klarer å utvide seg. Åndedrettet blir derfor grunt, og personen klarer ikke å kvitte seg med karbondioksid. Man blir kvalt og til slutt inntreffer bevisstløshet og død. Det var vanlig å angi grunnen til dødsdommen på en plate øverst på korset.

Så når du i kveld sitter foran Tv og skal se favoritt programmet ditt, og du gleder deg over å ikke bli avbrutt av forstyrrende og irriterendes komersiell reklame, eller omvendt…så kan du sende en tanke til mannen som stod på en pæle der nede i Jerusalem for flere tusen år siden og ble torturert til døde for at sånne som du og jeg skal kunne leve et liv i synd og se på reklamefri TV fire dager i året.

Tenk på det du..

Barna mine (JEG) har nå vært mer eller mindre sammenhengende medlem i Go’boken over en periode på 15 år.  Go`boken er da altså en bokklubb for barn hvor man får bøker tilpasset banets alder og utviklingstrinn helt fra det er nyfødt og frem til skolestart. Siden jeg har barn i alderen 0-15 år har denne medlemsperioden på en måte aldri tatt slutt. I tillegg til å være medlem i denne klubben har barna mine (JEG) også en rekke andre medlemskap i diverse bokklubber rundt om kring. Det sier seg på en måte selv at jeg derfor må være relativt fornøyd med medlemskapet.  Som en følge av dette har vi i vårt hus mange bøker.  Veldig mange bøker. Men det var ikke det jeg skulle fortelle om nå. Med disse bokpakkene fra Go’boken følger det alltid med et lite hefte som heter Go’nytt. Dette lille magasinet inneholder lettlest og nyttig innformasjon om barns utvikling, språk, lesing o.l. Til min store begeistring leser min mann dette magasinet fast, og det uoppfordret. Og det skal jeg si dere er ganske så utrolig for en mann som vanligvis ikke leser stort annet enn biltema kataloger og til nøds hva som står bak på melkekartongen. Så selv om vi i vår familie strengt tatt ikke trenger flere bøker enn de 2-3000 vi allerede har, kommer jeg aldri til å melde med ut av denne bokklubben ene og alene fordi den sørger for at min kjære mann leser noe med nytteverdi utover det å kunne hele varesortimentet til biltema på rams.

Det er vel ingen hemmelighet at å lese bøker for barn fremmer både språkforståelse, fantasi, kreativitet og kunnskap.

Bare hør her.

Min sønn på tre sitter sammen med meg og spiser frukt. Ananas er en klar favoritt, mens papaya ikke står like høyt i kurs. I det han tar papayabit nummer to, skjærer han en grimase og forklarer…”jeg tåler ikke sånn papay. Armene mine tåler det ikke. Mamma du skjønner det at da blir armene mine til sånne store englevinger også da flyyyyr jeg lang opp og bort. Da kan jeg bli borte fra deg. Så jeg tåler ikke sånn papay jeg mamma“

Hadde min lille elskling uttalt dette bare noen dager tidligere så kunne jeg nok gitt et annet svar enn det jeg gjorde på en bloggers spørsmål om hvordan man gror engelvinger…. :-)

Jeg mener MYE om norsk skole og selv om det finnes mange dyktige lærerer (bla meg selv :-D), så er det noe ALVORLIG galt med skolesystemet slik det er i dag. Jeg ønsker ikke utdype dette nærmere her men ønsker bare å komme med et eksempel.

Dette gjelder 5-7 trinn her hvor vi bor. Hver uke har de et målark, med fem konkrete mål som de skal nå i løpet av en uke.  Eksempelvis kan det stå at målet i RLE er :”vite at muslimene faster når det er ramadan“.

Ungene lærer seg da nøyaktig den setningen som står på målarket, verken mer eller mindre.

Hver fredag har de så en måltest som skal kontrollere om barna har nådd disse målene. Når ungene så får servert spørsmlået “hva gjør muslimene når det er ramadan?”-og de selvfølgelig svarer:”faster”  ja da blir både lærere og foreldre fornøyd og tilfreds over hvor dyktige alle sammen har vært.
Helt utrolig hva elevene har klart å tilegne seg av kunnskap, eller hva?

For ikke så lenge siden var et målene på målarket: “vite hva du skal gjøre før du leser en faktabok” .

Det tilhørende spørsmål på måltesten ble da som følger:
“Hva vil du gjøre før du leser en fakta bok?”
-hvorpå min datter svarer:
“Jeg vil først gå å hente fakta boken”
Dette fikk hun FEIL på?!

-for som læreren sa…datteren din burde visst bedre og forstått hvilket svar jeg var ute etter å få!

MAKAN til unge!

I sakens anledning har jeg har sagt til min datter at om læreren eks. skulle finne på å spørre: “kan du regne ut dette stykke?” -så er det helt greit om hun svarer JA, og ikke noe mer….